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Contribuições da Psicopedagogia.

A infância é uma fase importante para o desenvolvimento humano, neste momento é necessário que haja intervenções que contribuam para que as crianças se desenvolvam e aprendam.

É na infância que aprendemos o prazer de fazer algo pelo fato de sermos curiosos em descobrir e sentir aquilo que ainda não conhecemos.

A criatividade e a imaginação, assim como o processo de aprendizagem pode ser desenvolver a partir do momento que o ser humano (no caso, a criança) é estimulado a criar situações e desenvolvê–las em consonância com seu desenvolvimento.

Cada criança independente de sua idade, ela já estabelece hipóteses e idéias de tal assunto que ainda não foi explorado. E é nesse momento, que entra a importância da estimulação, e no caso da criança com síndrome de Down a estimulação deve acontece desde seu nascimento, tendo apoio de alguns profissionais.

De acordo com VYGOTSKY (1988, p. 99),

[...] desde o início do desenvolvimento da criança, suas atividades adquirem um significado próprio dentro do contexto social em que vive. Enfatiza a importância dos processos de aprendizado, que, segundo ele, desde o nascimento, estão relacionados ao desenvolvimento da criança. O desenvolvimento, em parte, é definido pelo processo de maturação do organismo, mas é o aprendizado que possibilita o despertar de processos internos de desenvolvimento, que ocorrem no contato direto do indivíduo com o ambiente que o cerca: “O aprendizado humano pressupõe uma natureza social específica e um processo através do qual as crianças penetram na vida intelectual daqueles que as cercam”.

Neste sentido, sujeitos mais experientes deve mediar situações que proporcione a criança atividades que estimule a percepção de descobertas por meio de ações que envolvam o processo de seu desenvolvimento biológico garantindo seu aprendizado.

Atividade prática que traga situações do cotidiano contribui significativamente para ampliação do repertório de referências que a criança constrói através dos conhecimentos adquirindo para seu desenvolvimento.

Diante da síndrome de Down que é uma alteração genética que ocorre durante a divisão celular do embrião. O indivíduo com síndrome de Down possui 47 cromossomos (e não 46), sendo o cromossomo extra ligado ao par 21.

Essa síndrome, vem associada a um comprometimento intelectual e a uma hipotonia.

O isolamento é reforçado pelo preconceito que ocorre desde o momento que o medo e a insegurança da família impossibilitam a inserção social da criança na escola e em outros espaços sociais.

Bloquear a criança de interagir e desenvolver-se socialmente no âmbito escolar e não respeitar a diversidade cultural e acreditar que todos são capazes de desenvolver seu potencial cognitivo e sócio-afetivo.

Sabemos que é na escola que as crianças devem ser estimuladas a aprender, a descobrir, e para as crianças com síndrome de Down, não deveria ser diferente. No entanto percebemos que ainda falta um melhor domínio sobre o assunto entre os professores.

Portanto ter alunos com síndrome de Down na escola desafia o professor a ir em busca de conhecimento sobre a síndrome de como  ensinar este aluno.

Neste sentido este trabalho busca contribuir para o melhor entendimento sobre os processos de aprendizagem na escola da criança com síndrome de Down, tendo como objetivo compreender o processo de aprendizagem da criança com síndrome de Down, do processo de aquisição da aprendizagem da leitura e da escrita, demonstrando como a Psicopedagogia pode contribuir para o desenvolvimento deste processo.